中國中小型企業大學創建行業前景預測及規劃研究報告2017-2022年
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報告編號: BG397690
出版日期: 2017年3月
出版機構: 中智正業研究院
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【報告目錄】

第1章：中國企業大學發展背景綜述
  1.1企業大學界定及功能
  1.1.1企業大學界定
  （1）企業大學與傳統大學比較
  （2）企業大學與傳統企業培訓部門比較
  （3）本報告定義范圍說明
  1.1.2企業大學功能
  1.2企業大學必要性和可行性分析
  1.2.1企業大學創建必要性分析
  1.2.2企業大學創建可行性分析
  （1）企業大學與公司規模之間的關系
  （2）企業大學與公司所屬行業的關聯
  （3）企業發展階段與創建大學的關系
  （4）企業大學創建與企業戰略的關系
  1.3企業大學的與回報
  1.3.1企業大學的
  1.3.2企業大學的回報
  1.3.3企業大學與回報評估
  1.4報告研究單位及研究方法
  1.4.1報告研究單位介紹
  1.4.2報告研究方法概述
  （1）文獻綜述法
  （2）定量分析法
  （3）定性分析法
  （4）實證分析
  第2章：中國企業大學發展環境分析
  2.1企業大學政策環境分析
  2.1.1企業大學主要政策
  （1）國家中長期人才發展規劃綱要（2017-2022年）
  （2）國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2017-2022年）
  2.1.2政策環境對產業發展影響
  2.2企業大學經濟環境分析
  2.2.1國際宏觀經濟運行態勢
  2.2.2國內宏觀經濟運行態勢
  （1）國內GDP增長分析
  （2）固定資產情況
  （3）工業增加值分析
  2.3企業大學社會環境分析
  2.3.1中國企業特征分析
  2.3.2中國企業轉型分析
  2.3.3中國人才環境分析
  第3章：中國企業大學發展現狀及趨勢分析
  3.1中國企業大學發展現狀分析
  3.1.1中國企業大學培訓發展歷程
  3.1.2中國企業大學特征
  3.1.3中國企業大學規模
  （1）中國企業數量
  （2）中國企業大學數量
  （3）“500強”中國企業數量
  （4）“500強”中國企業成立企業大學數量
  3.1.4中國企業大學發展面臨問題
  3.2中國跨國集團設立企業大學的發展研究
  3.2.1跨國集團的中國企業大學發展概況
  3.2.2重要跨國集團中國企業大學發展分析
  （1）GE中國培訓發展中心
  1）GE中國培訓發展中心總體架構
  2）GE中國培訓發展中心市場化分析
  3）GE中國培訓發展中心培訓組織架構
  4）GE中國培訓發展中心項目管理結構
  5）GE中國培訓發展中心品牌課程調研
  （2）愛立信中國學院
  1）愛立信中國學院職能架構
  2）愛立信中國學院課程開發
  3）愛立信中國學院課程體系
  4）愛立信中國學院講師資源
  5）愛立信中國學院培訓支持
  6）愛立信中國學院戰略合作
  （3）IBM中國渠道大學
  （4）摩托羅拉中國區大學
  3.2.3企業大學助推跨國公司本土化運作機制分析
  （1）企業大學助推跨國公司本土化運作機理
  （2）跨國公司本土化戰略
  1）采購營銷本土化
  2）人力資源本土化
  3）研發設計本土化
  4）文化觀念本土化
  （3）企業大學推動本土化戰略實施的對策
  3.3中國CLO首席學習官的職業發展現狀分析
  3.3.1CLO組織氣候和職務環境分析
  3.3.2CLO職責和工作內容分析
  3.3.3CLO勝任力和職業發展分析
  3.3.4CLO面臨的問題分析
  3.3.5CLO發展前景展望
  3.4中國企業大學發展趨勢分析
  第4章：中小型企業創建企業大學可行性分析
  4.1中小型企業創建企業大學壁壘分析
  4.1.1人力資源壁壘
  4.1.2知識資源壁壘
  4.1.3資金壁壘
  4.2企業大學新模式——校企合作
  4.2.1校企合作資源優勢
  4.2.2校企合作十大案例研究
  （1）IBM聯合多所高校
  （2）新興鑄管集團聯合清華大學
  （3）西門子公司聯合華東理工大學
  （4）微軟亞洲研究院聯合北京大學
  （5）中央電視臺聯合中國傳媒大學
  （6）德州儀器公司聯合電子科技大學
  （7）長安汽車有限公司聯合重慶大學
  （8）寧波海天集團聯合寧波職業技術學院
  （9）上海汽車工業集團聯合上海交通大學
  （10）上海航空股份有限公司聯合上海工程技術大學
  4.3中小企業校企合作平臺——虛擬大學
  4.3.1虛擬企業大學界定
  4.3.2虛擬企業大學特征
  4.3.3虛擬企業大學方案設計
  （1）課程體系
  （2）E-learning系統
  （3）傳輸技術
  （4）企業大學實踐案例
  第5章：企業大學知識管理與轉移專項研究
  5.1知識管理概述
  5.1.1知識管理內涵
  5.1.2企業大學知識管理目標
  5.2企業大學知識管理供需分析
  5.2.1企業大學知識管理需求分析
  5.2.2企業大學知識管理來源分析
  5.3企業大學知識管理體系規劃
  5.3.1企業大學知識界定
  5.3.2企業大學知識層次劃分
  5.3.3企業大學知識管理體系結構
  5.4企業大學知識轉移研究
  5.4.1企業大學知識轉移模式
  5.4.2企業大學VS傳統企業組織知識轉移
  5.4.3企業大學知識轉移模型構建
  圖表目錄
  圖表1：企業大學與傳統大學的區別
  圖表2：企業大學與傳統大學的聯系
  圖表3：培訓部門與企業大學的區別
  圖表4：企業大學的功能
  圖表5：2017-2022年國家人才發展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%）
  圖表6：2012-2016年中國國內生產總值及其增長速度（單位：億元，%）
  圖表7：2016年中國固定資產（不含農戶）增速（單位：%）
  圖表8：2016年中國固定資產資金來源增速（單位：%）
  圖表9：2016年中國東、中、西部地區固定資產增速（單位：%）
  圖表10：2012-2016年我國固定資產情況及預測（單位：億元，%）
  圖表11：2012-2016年中國全部工業增加值及增長速度（單位：億元，%）
  圖表12：2016年主要工業產品產量及其增長速度（單位：萬噸，億米，億支，萬臺，億噸標準煤，億噸，億立方米，億千瓦小時，萬千瓦，萬輛，億塊，萬線，%）
  圖表13：2016年中國規模以上工業企業實現利潤及其增長速度（單位：億元，%）
  圖表14：2012-2016年中國建筑業增加值及增長速度（單位：億元，%）
  圖表15：2012-2016年中國建材與房地產企業躋身“中國企業500強”數量情況（單位：家）
  圖表16：2012-2016年全國城鎮新增就業人數（單位：萬人）
  圖表17：中國企業法人單位數量（單位：萬個）
  圖表18：2012-2016年“500強”中國（大陸+香港）企業數量（單位：家）
  圖表19：GE中國培訓發展中心架構
  圖表20：GE中國區培訓組織架構
  圖表21：GE培訓項目管理結構
  圖表22：GE中國培訓發展中心品牌課程培訓階段
  圖表23：愛立信中國學院職能結構圖
  圖表24：企業大學與跨國公司本土化戰略的運作機制模型
  圖表25：多角化經營的跨國公司價值體系
  圖表26：企業大學職能式組織結構圖
  圖表27：企業培訓機構與人才狀況統計（單位：%）
  圖表28：培訓費用與員工工資總額比例分析（單位：%）
  圖表29：由企業大學與高等教育機構聯合提供的學位項目的實例
  圖表30：清華遠程企業學堂教育培訓課程項目
  圖表31：清華企業遠程學堂傳輸方案
  圖表32：經濟發展趨勢
  圖表33：電力企業的知識來源
  圖表34：電力企業的知識來源
  圖表35：企業大學系統平臺體系結構
  圖表36：企業大學知識轉移螺旋圖
  圖表37：學習方式的二維矩陣
  圖表38：宏觀層面的知識轉移比較分析
  圖表39：微觀層面的知識轉移比較分析