中國 遠程教育 產業(yè)運營模式分析及十三五發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃報告2017-2022年

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m.報告編號.m: 283957
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 【報告目錄】

章 遠程教育產業(yè)相關概述 10
節(jié) 遠程教育基礎概述 10
一、發(fā)展遠程教育意義涵蓋 10
二、遠程教育特性 11
三、遠程教育發(fā)展歷程 13
四、遠程教育的特色和優(yōu)勢 13
第二節(jié) 遠程教育分析 14
一、遠程學歷教育 15
二、遠程職業(yè)教育 17
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng) 18
一、硬件支撐 18
二、軟件支撐 18
三、教學資源 19
第四節(jié) 現(xiàn)代遠程教育 19
第二章 2016年遠程教育行業(yè)整體運營狀況分析 20
節(jié) 2016年遠程教育產業(yè)運行環(huán)境分析 20
一、經(jīng)濟現(xiàn)狀及影響分析 20
二、教育體制改革情況 22
三、就業(yè)形勢分析 22
第二節(jié) 2016年遠程教育行業(yè)市場發(fā)展格局 23
一、遠程教育的發(fā)展和創(chuàng)新 23
二、遠程教育市場規(guī)模極速增長 27
三、已開展現(xiàn)代遠程教育國家及比重 29
四、遠程教育技術應用 30
五、各國遠程開放教育特色分析 32
六、IT廠商重視教育技術解決方案的開發(fā) 34
七、各國積極建設“無線城市” 34
第三節(jié) 2016年遠程教育品牌主要國家分析 35
一、美國 35
二、德國 40
三、英國 43
四、韓國 48
五、日本 50
六、印度尼西亞 50
第四節(jié) 2017-2022年遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 52
第三章 2016年中國遠程教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析 55
節(jié) 2016年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 55
一、2016年中國GDP增長情況分析 55
二、2016年中國居民消費價格走勢 55
三、2016年城鄉(xiāng)居民收入與消費分析 56
四、2016年中國社會消費品零售總額 58
五、2016年全社會固定資產分析 58
六、2016年進出口總額及增長率分析 59
第二節(jié) 2016年中國遠程教育市場政策環(huán)境分析 59
一、2016年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布 59
二、國家鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展 62
三、中國主要遠程教育相關政策分析 64
四、國家加強網(wǎng)絡教育的規(guī)范化管理 69
五、國家大力加快教育信息化進程 69
六、國家持續(xù)加大教育經(jīng)費投入 70
七、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》 71
第三節(jié) 2016年中國遠程教育市場技術環(huán)境分析 75
一、計算機技術 75
二、多媒體技術 76
三、通信技術 77
第四節(jié) 2016年中國遠程教育市場社會環(huán)境分析 79
一、人口環(huán)境 79
二、文化環(huán)境分析 80
三、教育資源分布不均衡 81
四、中國就業(yè)形勢分析 81
五、2016年中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應用狀況 83
第四章 2016年中國教育產業(yè)運行態(tài)勢分析 87
節(jié) 2016年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 87
一、“十二五”期間中國教育業(yè)發(fā)展回顧 87
二、2016年中國教育業(yè)主要數(shù)據(jù) 91
三、中國教育行業(yè)投入情況 92
四、中國農村義務教育發(fā)展狀況 94
五、中國民辦教育機構發(fā)展現(xiàn)狀分析 99
六、中國民辦教育培訓機構發(fā)展概況 102
七、中國教育市場將趨向細分 103
第二節(jié) 2016年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析 105
一、中國教育體制改革取得重大進展 105
二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就 107
三、努力構建推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制 108
第三節(jié) 2016年中國教育信息化產業(yè)分析 109
一、中國教育信息化全面解析 109
二、2016年中國教育信息化投入持續(xù)增長 110
三、中國中小學教育信息化現(xiàn)狀 111
四、2016年中國教育信息化企業(yè)十大事件 112
五、2016年教育部編制《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》 116
六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求 116
第五章 2016年中國遠程教育產業(yè)運行新形勢透析 121
節(jié) 2016年中國遠程教育產業(yè)動態(tài)分析 121
一、900個遠程教育站點將升級為衛(wèi)星模式 121
二、遠程教育發(fā)展主要事件分析 121
三、2016年中國國際遠程教育大會在北京隆重召開 125
四、2011國際遠程教育前沿論壇 130
五、2016年現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡招生通知 131
第二節(jié) 我國遠程教育發(fā)展階段 132
一、萌芽階段 132
二、快速發(fā)展階段 132
三、實踐探索階段 133
四、視為理論創(chuàng)新階段 133
第三節(jié) 2016年中國遠程教育運行總況 133
一、我國現(xiàn)代遠程教育實踐的重心從規(guī)模向質量轉移 133
二、遠程教育規(guī)模加速擴張 134
三、遠程教育教學質量 135
四、遠程教育文憑“含金量”--從質疑到接受 135
五、遠程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌 136
第四節(jié) 截止2016年中外遠程教育差距點評 136
第五節(jié) 2016年中國遠程教育產業(yè)熱點問題探討 137
一、政策支持但引導方向不確定 137
二、資金充足但人才缺乏 138
三、資源缺乏且重復建設 138
四、地域發(fā)展不平衡 139
第六章 2016年中國遠程教育產業(yè)運營模式分析 140
節(jié) 2016年中國遠程教育運營方式同比分析 140
一、學校獨立運營 140
二、學校與商業(yè)企業(yè)合作 140
三、學校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作 140
第二節(jié) 2016年中國遠程教育技術模式分析 141
一、基于函授課程的遠程教育 141
二、網(wǎng)站+計算機網(wǎng)絡 141
三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng) 142
四、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等 142
五、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng) 142
六、網(wǎng)站+HFC有線電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等 142
第七章 2016年中國遠程教育產業(yè)深度剖析 143
節(jié) 2016年中國遠程教育運營特點分析 143
一、遠程教育教學模式特點 143
二、遠程教育教學模式優(yōu)劣勢 144
三、遠程教育教學模式針對人群 144
第二節(jié) 2016年中國遠程教育動作模式 145
一、試點高校提供教育資源 145
二、公共服務體系模式 147
三、職業(yè)培訓體系模式 147
四、企業(yè)培訓服務模式 148
五、網(wǎng)絡教育提供商模式 148
第三節(jié) 2016年中國遠程教育取得新成果 148
一、遠程教育與傳統(tǒng)模式的對比 148
二、“十二五”中國遠程教育發(fā)展概況 148
三、遠程教育形式學習的學員人數(shù)統(tǒng)計 149
四、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡教育精品課程的評選提高辦學質量 150
第八章 2016年中國遠程教育--網(wǎng)絡教育產業(yè)運行透析 151
節(jié) 2016年中國網(wǎng)絡教育服務行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述 151
一、服務質量成為網(wǎng)絡教育發(fā)展重點 151
二、現(xiàn)代遠程教育服務農村改革發(fā)展大局研究 151
三、遠程教育服務學習實踐科學發(fā)展活動平臺構建 156
第二節(jié) 2016年中國網(wǎng)絡教育市場深度透析 158
一、中國網(wǎng)絡教育成為新的培訓形式 158
二、中國網(wǎng)絡教育發(fā)展階段及類型 160
三、中國居民網(wǎng)絡教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計 161
四、中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模狀況 162
五、中國網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模持續(xù)增長 163
第三節(jié) 2012-2016年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展特點分析 163
一、網(wǎng)絡教育市場的不規(guī)范性 163
二、網(wǎng)絡教育資源的不均衡性 164
三、網(wǎng)絡教育技術的標準化進展 165
四、網(wǎng)絡教育技術的軟硬件普及度 165
五、網(wǎng)絡教育應用研究不充分 166
第四節(jié) 2011-2016年中國網(wǎng)絡課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點分析 166
一、網(wǎng)絡課程內涵及類型 166
二、成人網(wǎng)絡課程的基本特征 167
三、網(wǎng)絡課程開發(fā)的要素分析 168
四、中國網(wǎng)絡課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點 171
五、中國游戲式網(wǎng)絡課程正在興起 172
六、2016年中國網(wǎng)絡培訓模式的創(chuàng)新分析 173
第五節(jié) 2011-2016年中國網(wǎng)絡教育存在的問題及對策分析 173
一、中國網(wǎng)絡教育發(fā)展存在的問題總結 173
二、鳳凰大學運營模式對中國網(wǎng)絡教育的啟示 175
三、中國網(wǎng)絡教育服務質量影響因素及提高建議 178
第六節(jié) 2017-2022年中國網(wǎng)絡教育產業(yè)前景預測 180
第九章 2016年中國遠程教育市場競爭格局透析 182
節(jié) 2016年中國遠程教育市場運行總況 182
一、遠程教育系統(tǒng)的競爭和合作 182
二、農村遠程教育市場競爭現(xiàn)狀及改進措施 182
第二節(jié) 2016年中國遠程教育競爭力分析 186
一、遠程教育院校之間的競爭 186
二、學歷與非學歷之間的競爭 187
三、遠程教育與其它成人教育形式的競爭 188
四、國內衛(wèi)星服務提供商加大力度開拓遠程教育市場 188
五、網(wǎng)絡職業(yè)培訓的市場競爭格局分析 189
第三節(jié) 2017-2022年中國遠程教育產業(yè)競爭趨勢分析 191
第十章 現(xiàn)代遠程教育公共服務體系建設試點項目機構及競爭力分析 193
節(jié) 奧鵬 193
一、概況 193
二、主要產品及發(fā)展模式 196
三、優(yōu)勢、劣勢 197
第二節(jié) 弘成 197
一、概況 197
二、主要產品 199
三、優(yōu)勢、劣勢 200
第三節(jié) 知金 200
一、概況 200
二、主要產品 200
三、優(yōu)勢、劣勢 201
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競爭力同比分析 202
一、業(yè)務范圍 202
二、政府支持 202
三、運作模式 202
四、建學習中心的方式 202
第五節(jié) 相關競爭者 202
一、職業(yè)技能培訓機構 202
二、比較以上家機構競爭力分析 204
第六節(jié) 正保遠程教育 204
一、概況 204
二、競爭力 205
三、競爭戰(zhàn)略 207
四、2016年正保經(jīng)營情況 208
第十一章 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望 210
節(jié) 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展前景分析 210
一、中小學遠程教育和中西部地區(qū)遠程教育成藍海 210
二、非學歷教育將會持續(xù)升溫 210
第二節(jié) 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 211
一、遠程教育的化趨勢 211
二、我國發(fā)展遠程教育的定位和方向 212
三、中國遠程教育發(fā)展的十大趨勢 217
四、遠程教育生源轉移化趨勢 226
第三節(jié) 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)市場預測分析 226
一、遠程教育市場規(guī)模預測分析 226
二、中國遠程教育系統(tǒng)——硬件市場前景預測 227
第四節(jié) 2017-2022年中國遠程教育市場盈利預測分析 227
第十二章 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)戰(zhàn)略研究 230
節(jié) 2016年中國遠程教育產業(yè)概況 230
一、中國遠程教育環(huán)境 230
二、中國遠程教育和收益 231
三、遠程教育市場持續(xù)升溫正保獲風投青睞 237
第二節(jié) 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)機會分析 238
一、遠程教育熱點分析 238
二、遠程教育培訓市場吸引中小者 239
第三節(jié) 2017-2022年中國遠程教育行業(yè)風險預警 241
一、市場進入壁壘 241
二、宏觀調控政策風險 241
三、市場競爭風險 242
四、技術風險 242
第四節(jié) 觀點 242

圖表目錄
圖表 1 中國69所現(xiàn)代遠程教育試點高校 17
圖表 2 現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)軟件的功能 19
圖表 3 2016年主要國家GDP統(tǒng)計 22
圖表 4 2016年GDP排名前五位的國家占比 22
圖表 5 2012-2016年中國國內生產總值及增長速度 56
圖表 6 2012-2016年中國居民消費價格指數(shù)變化趨勢圖 57
圖表 7 2012-2016年中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入趨勢圖 57
圖表 8 2012-2016年中國農村居民家庭人均純收入趨勢圖 58
圖表 9 2012-2016年中國城鎮(zhèn)居民消費與恩格爾系數(shù) 58
圖表 10 2012-2016年中國農村居民家庭恩格爾系數(shù) 58
圖表 11 2012-2016年中國社會消費品零售總額及增長速度 59
圖表 12 2012-2016年中國全社會固定資產增長趨勢圖 60
圖表 13 2012-2016年中國進出口總額及增長速度 60
圖表 14 2012-2020年中國人才資源總量指標 61
圖表 15 2011-2020年中國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 61
圖表 16 教育信息存儲方式與CO2排放量 63
圖表 17 教育信息化設備配置與節(jié)能減排的關系 64
圖表 18 計算機使用方式與低碳型教育 64
圖表 19 中外遠程教育發(fā)展階段對比 66
圖表 20 函授教育發(fā)展階段及主要政策法規(guī) 66
圖表 21 廣播電視教育政策與發(fā)展階段 68
圖表 22 現(xiàn)代遠程教育政策與發(fā)展階段 69
圖表 23 以信函傳遞為主的代遠程教育優(yōu)缺點 79
圖表 24 無線電廣播通信階段的遠程教育的優(yōu)缺點 79
圖表 25 視聽通信階段的遠程教育優(yōu)缺點 80
圖表 26 2016年中國人口數(shù)及其構成情況 80
圖表 27 2012-2016年中國城市人口及所占比例趨勢圖 81
圖表 28 2012-2016年中國文化事業(yè)機構數(shù)統(tǒng)計 81
圖表 29 2012-2016年中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及普及率 84
圖表 30 2012-2016年中國寬帶網(wǎng)民規(guī)模 84
圖表 31 2016年中國各省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況 85
圖表 32 2016年中國各省市網(wǎng)民規(guī)模及增速 86
圖表 33 2012-2016年中國各類網(wǎng)絡應用使用率 87
圖表 34 2012-2016年中國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 92
圖表 35 2012-2016年中國民辦教育規(guī)范化發(fā)展歷程 100
圖表 36 中國民辦教育主要辦學形式 101
圖表 37 2012-2016年中國民辦教育機構發(fā)展情況表 102
圖表 38 2012-2016年中國民辦教育機構數(shù)量增長趨勢圖 102
圖表 39 2012-2016年中國民辦教育機構在校學生總數(shù)增長趨勢圖 103
圖表 40 2012-2016年中國民辦教育機構數(shù)量細分統(tǒng)計 103
圖表 41 2012-2016年中國民辦培訓機構數(shù)量及培訓人數(shù)統(tǒng)計 104
圖表 42 2012-2016年中國民辦培訓機構數(shù)量增長趨勢圖 104
圖表 43 2012-2016年中國教育信息化規(guī)模增長趨勢 112
圖表 44 2012-2012中國現(xiàn)代遠程教育十大.具影響力事件 122
圖表 45 2016年可以開展網(wǎng)絡高等學歷教育招生的試點高校名單 132
圖表 46 國內外遠程教育發(fā)展歷史階段的對比圖 138
圖表 47 2012-2016年中國網(wǎng)絡本、專科招生及畢業(yè)人數(shù) 150
圖表 48 2012-2016年中國絡本、專科招生數(shù)增長趨勢圖 151
圖表 49 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展階段示意圖 161
圖表 50 中國高校網(wǎng)絡教育開設類型 162
圖表 51 2012-2016年中國網(wǎng)絡本、專科畢業(yè)生數(shù)增長趨勢圖 162
圖表 52 2012-2016年中國網(wǎng)絡本、專科畢業(yè)人數(shù)增長對比 163
圖表 53 2012-2016年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模增長趨勢圖 163
圖表 54 2016年中國網(wǎng)絡教育細分市場規(guī)模結構圖 164
圖表 55 2012-2016年中國網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模增長趨勢圖 164
圖表 56 中國現(xiàn)代遠程教育技術標準體系 166
圖表 57 網(wǎng)絡課程的分類 168
圖表 58 網(wǎng)絡學習活動設計對環(huán)境的整合示意圖 178
圖表 59 網(wǎng)絡教育質量管理內外部評價體系 179
圖表 60 網(wǎng)絡教育服務質量影響因素 179
圖表 61 2016年度中國十佳網(wǎng)絡教育學院 187
圖表 62 2016年度中國十佳網(wǎng)絡教育學院 188
圖表 63 2016年度中國十佳網(wǎng)絡教育機構 188
圖表 64 網(wǎng)絡職業(yè)培訓商業(yè)模式示意圖 190
圖表 65 中國網(wǎng)絡職業(yè)培訓市場競爭模型 191
圖表 66 2012-2016年奧鵬教育發(fā)展歷程 195
圖表 67 奧鵬示范學習中心名單 197
圖表 68 奧鵬教育優(yōu)劣勢分析 198
圖表 69 2012-2016年弘成教育網(wǎng)絡教育發(fā)展歷程 199
圖表 70 弘成教育集團遠程教育產品列表 200
圖表 71 弘成教育優(yōu)劣勢分析 201
圖表 72 知金教育業(yè)務服務體系示意圖 202
圖表 73 知金教育優(yōu)劣勢分析 202
圖表 74 2012-2016年正保遠程教育分部門營業(yè)收入 209
圖表 75 2012-2016年正保遠程教育營業(yè)收入增長趨勢圖 209
圖表 76 2012-2016年正保遠程教育盈利統(tǒng)計 210
圖表 77 2012-2016年正保遠程教育經(jīng)營指標 210
圖表 78 2016年正保遠程教育營收結構圖 210
圖表 79 2012-2016年正保遠程教育資產負債統(tǒng)計 210
圖表 80 2017-2022年中國遠程教育市場規(guī)模增長趨勢預測 228
專家提示：十三五規(guī)劃期間，產業(yè)政策對本行業(yè)產業(yè)鏈有重新梳理，數(shù)據(jù)每個季度實時更新，關于報告的圖表部分，以當時購買報告的m新數(shù)據(jù)為準，圖表的個數(shù)或多或少，屆時以實際提交報告為準，感謝關注和支持！